为什么有些成年人学语言几乎立刻，而有些人却困难重重

为什么两个处于相同条件下的人，学习外语的速度却截然不同？一个人经过几次课程就能自信地构建句子，而另一个人则花费数周时间去记住最基本的句型。新的神经生物学研究提供了一个解释，这与大脑的经典语言中心关系不大，而更与大型神经网络的工作组织方式有关。

不仅仅与大脑的“语言”区域有关

发表在《神经科学杂志》上的研究由来自香港中文大学的孙佩伦及其同事进行。作者认为，成年人快速掌握新语言的能力差异在很大程度上取决于大脑大规模功能网络的互动特征。

研究中有101名健康的年轻汉语（普通话）母语者参与。在实验的第一天，所有参与者在进行一系列语言学习任务时进行了脑扫描。程序的基础是专为科学研究而创建的人工语言Brocanto2。这种模型使得研究学习过程时，不会与以往掌握真实外语的经验混淆。

七天的观察性学习

在第一天之后，参与者继续每天学习六天。在整个星期里，研究人员跟踪他们掌握新材料的成功程度。第七天的最终结果用作学习有效性的指标，而对个别任务成功执行的变化则允许绘制每个参与者的个性化学习曲线。

随后，科学家们将初次脑扫描时获得的数据与人们学习的表现进行了对比。这一对比揭示了几个稳定的规律。

注意力和灵活性比预期更重要

分析显示存在一种特有的整体“神经签名”，与成功学习语言相关。而且，这其中的关键角色并非传统的大脑语言区域的差异。

表现最佳的参与者是那些具有更高活性两个大型功能网络的人：

• 背侧注意网络（dorsal attention network）；
• 前顶网络（frontoparietal network）。

这两个网络参与了注意力集中、目标导向行为、灵活解题和记忆工作等过程。

作者推测，这些网络的更有效运作有助于更快地提取重要信息，更成功地使用反馈来纠正错误，并逐步积累新的语言知识。因此，这些系统的增强活跃度可能解释了学习速度较快的原因。

实验之外的内容

同时，研究人员强调，实验仅持续了七天。如果观察时间大幅延长，在掌握新语言过程中，可能会出现更多大脑区域的显著作用，这些区域负责母语的处理。

作者认为，未来的研究不仅能够澄清这一点，还能够检测发现的脑部特征是否影响随着语言实践的积累，其工作如何重新组织。

为何成年人学习速度各异

获得的结果将个体大型神经网络的特征视为外语学习初期阶段中，决定一个人进展速度的重要因素。

来源：

宋P.，杨S.，耿S.，甘智.，王S.，冯G. (2026). “基础在于语言学习成功的多网络拓扑”。神经科学杂志，46(27)，https://doi.org/10.1523/JNEUROSCI.2205-25.2026